دانشگاه محقق اردبیلی رفتار مثبت در سازمانهای آموزشی 3 3 2025 09 23 The Effect of Spiritual Intelligence on Ethical Leadership with the Mediating Role of Positive Psychology and the Moderating Role of Blood Type (Case Study: School Principals in the City of Kerman) تأثیر هوش معنوی بر رهبری اخلاقی با میانجی گری روانشناسی مثبت گرا و تعدیل گری گروه خونی (مورد مطالعه: مدیران مدارس شهر کرمان) 95 119 4573 10.22098/pbeo.2026.19427.1083 FA عباسعلی رستگار استاد و عضو هیات علمی دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اداری دانشگاه سمنان مصطفی حیدری کارشناسی ارشد مدیریت، دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اداری مائده اقوامی پناه دانشجوی دکتری گروه مدیریت، دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اداری دانشگاه سمنان، سمنان، ایران Journal Article 2025 06 12 Background and Aim: The present era clearly demonstrates the increasing importance of human capital in the success and advancement of organizations. In this period, the topic of organizational and professional ethics has become one of the key pillars in the management and activities of organizations. Ethical principles such as justice, fairness, commitment, and individual and organizational rights are regarded not only as theoretical discussions but also as practical and essential components in the decision-making processes and performance of organizations. In this regard, the aim of the present research is to examine the impact of spiritual intelligence on ethical leadership, with the mediating role of positive psychology and moderating role of blood type among school managers in Kerman city.<br />Methods: The present study employed a descriptive research design of a correlational type. The statistical population included all school principals in the city of Kerman (N = 567) during the 2025–2026 academic year. Based on Cochran’s formula, a sample of 229 participants was selected using stratified sampling. The research instruments included the Stevens Spiritual Intelligence Questionnaire (1996) with 24 items, the Ethical Leadership Questionnaire developed by Brown et al. (2005) with 35 items, and the Positive Psychology Questionnaire adapted from Sundar et al. (2016) with 46 items. The validity and reliability of the questionnaires were confirmed using structural equation modeling. Data analysis was conducted using structural equation modeling with PLS software.<br />Results: The results indicated that the coefficient of determination for ethical leadership was significant both in the absence and in the presence of the mediator and moderator variables. The Sobel test and path coefficients with the inclusion of the mediating variable were also significant in the relationship between spiritual intelligence and ethical leadership; therefore, positive psychology plays a mediating role in the effect of spiritual intelligence on ethical leadership. Since the effect of spiritual intelligence on ethical leadership was found to be significant both directly and indirectly through the mediating variable of positive psychology, it can be concluded that positive psychology functions as a mediator. Furthermore, the moderating effect of blood type on the relationship between spiritual intelligence and ethical leadership was not found to be significant.<br />Conclusion: The findings of this study indicate that leaders with higher levels of spiritual intelligence, by adopting positive and meaning-oriented perspectives, exhibit more stable and responsible ethical behaviors. On the other hand, the results suggest that individual biological characteristics may play a role in the manifestation of ethical leadership. Overall, these findings emphasize the necessity of simultaneously considering spiritual and psychological dimensions, as well as individual differences, in the development of ethical leadership models within organizations زمینه و هدف: عصر حاضر به وضوح نشان‌دهنده اهمیت فزاینده سرمایه انسانی در موفقیت و پیشرفت سازمان‌ها است. در این دوره، مبحث اخلاقیات سازمانی و حرفه‌ای به یکی از ارکان کلیدی در مدیریت و فعالیت‌های سازمان‌ها تبدیل شده است. به گونه‌ای که اصول اخلاقی نظیر عدالت، انصاف، تعهد و حقوق فردی و سازمانی نه تنها به عنوان مباحث نظری بلکه به عنوان مؤلفه‌های عملی و ضروری در فرآیند تصمیم‌گیری و عملکرد سازمان‌ها مورد توجه قرار می‌گیرند. در این راستا هدف پژوهش حاضر تأثیر هوش معنوی بر رهبری اخلاقی با میانجی گری روانشناسی مثبتگرا و تعدیل گری گروه خونی در میان مدیران مدارس شهر کرمان است<br />روش: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران مدارس شهر کرمان (567 نفر) در سال تحصیلی 1403-1404 می باشد. حجم نمونه براساس فرمول کوکران، 229 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای تحقیق عبارتند از پرسشنامه هوش معنوی استیونز(1996) با 24 گویه، پرسشنامه رهبری اخلاقی براون و همکاران(2005) با 35 گویه و پرسشنامه روانشناسی مثبت گرا، برگرفته از سوندار و همکاران (2016) با 46 گویه استفاده شده است. روایی و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری به تأیید رسید. روش تحلیل استفاده از مدل معادلات ساختاری با نرم افزار PLS انتخاب شد.<br />یافته‌ها: نتایج نشان داد مقدار ضریب تعیین رهبری اخلاقی در حالت بدون میانجی و تعدیلگر و همچنین باحضور معنی دار گزارش شد. آماره سوبل و ضرایب مسیر با حضور متغیر میانجی در تأثیر هوش معنوی بر رهبری اخلاقی نیز معنی دار است، لذا متغیر روانشناسی مثبت گرا در تأثیر بین هوش معنوی بر رهبری اخلاقی، نقش میانجی دارد. از آن جا که تأثیر هوش معنوی بر رهبری اخلاقی هم بصورت مستقیم و هم با حضور متغیر میانجی روانشناسی مثبت گرا معنادار گزارش شد، می توان اینطور نتیجه گرفت که متغیر روانشناسی مثبت گرا یک متغیر میانجی است. همچنین تعدیلگری گروه خونی در تأثیر بین هوش معنوی بر رهبری اخلاقی معنادار گزارش نشد.<br />نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که رهبرانی که از سطح بالاتری از هوش معنوی برخوردارند، با بهره‌گیری از نگرش‌های مثبت و معنا‌محور، رفتارهای اخلاقی پایدارتر و مسئولانه‌تری از خود بروز می‌دهند. از سوی دیگر، نتایج حاکی از آن است که ویژگی‌های زیستی فردی ممکن است در نحوه بروز رهبری اخلاقی نقش داشته باشند. در نهایت، این یافته‌ها بر ضرورت توجه هم‌زمان به ابعاد معنوی، روان‌شناختی و تفاوت‌های فردی در توسعه الگوهای رهبری اخلاق‌محور در سازمان‌ها تأکید می‌کند. https://pbeo.uma.ac.ir/article_4573_a4301106ddac96759dbe395ac77d19a3.pdf