رابطه انطباق پذیری مسیر شغلی با اثربخشی سازمانی و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری در بین معلمان ابتدایی و متوسطه اول

زمینه و هدف: اثربخشی سازمانی در سازمان آموزش‌وپرورش می‌تواند وابسته به عوامل مختلفی همچون انطباق‌پذیری مسیر شغلی و کیفیت زندگی کاری افراد باشد؛ بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی کیفیت زندگی کاری در رابطه انطباق‌پذیری مسیر شغلی با اثربخشی سازمانی ادراک‌شده از سوی معلمان دوره‌های ابتدایی و متوسط اول می‌باشد.
روش: پژوهش حاضر با رویکرد کمی، از نظر هدف کاربردی و به صورت توصیفی – همبستگی با مدل معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل تمامی معلمان زن و مرد شاغل در آموزش‌وپرورش شهرشیروان (1350 نفر) است. شرکت‌کنندگان 280 نفر از معلمان دوره ابتدایی و متوسطه اول (176 نفر معلمان دوره ابتدایی، 104 نفر معلمان دوره متوسطه) بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبی انتخاب شدند. همه آن‌ها پرسشنامه‌های انطباق‌پذیری مسیر شغلی ساوسکاس و پورفی (2012)، کیفیت زندگی کاری والتون (1973) و اثربخشی سازمانی پارسونز (1978) را تکمیل کردند.
یافته‌ها: . انطباق‌پذیری مسیر شغلی هم به‌صورت مستقیم و هم غیرمستقیم با میانجی‌گری کیفیت زندگی کاری می‌تواند اثربخشی سازمانی را از دیدگاه معلمان تحت تأثیر قرار دهد. انطباق پذیری مسیر شغلی با میانجی کیفیت زندگی کاری اثر غیرمستقیم، مثبت و معناداری برابر با 33/0 و ضریب معناداری 02/4 بر اشتیاق شغلی معلمان ایفا می‌کند، انطباق پذیری شغلی اثر ساختاری معناداری (01/0 P و 19/0= β) بر اثربخشی سازمانی معلمان دارد و انطباق پذیری شغلی 36% اثربخشی سازمانی از دیدگاه معلمان را تبیین می‌کند، انطباق پذیری سازمانی اثر ساختاری معناداری (05/0 P و 97/0= β) بر کیفیت زندگی کاری معلمان دارد و انطباق پذیری سازمانی 37% از واریانس کیفیت زندگی کاری معلمان را تبیین می‌کند و کیفیت زندگی کاری اثر ساختاری معناداری (05/0 P و 66/0= β) بر اثربخشی سازمانی از دیدگاه معلمان دارد و کیفیت زندگی کاری 38% از واریانس اثربخشی سازمانی از دیدگاه معلمان را تبیین می‌کند
نتیجه‌گیری: این پژوهش نشان داد که میان انطباق‌پذیری مسیر شغلی، کیفیت زندگی کاری و اثربخشی سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. یافته‌ها تایید کرد که انطباق‌پذیری مسیر شغلی نه تنها به صورت مستقیم، بلکه به صورت غیرمستقیم و از طریق بهبود کیفیت زندگی کاری، اثربخشی سازمانی معلمان را ارتقا می‌دهد. لذا توجه به محیط کاری منعطف و مشارکت معلمان در تصمیم‌گیری‌ها برای بهبود پیامدهای سازمانی و اثربخشی هر چه بیشتر ضروری است.